利奥纳德·萨克斯
出生	待查  美国
职业	美国心理学家和家庭医生

利奥纳德·萨克斯（Leonard Sax）是一位美国知名的心理学家和家庭医生。 他以三本心理学混和亲子教养建议的书籍知名，这三本书分别是《养男育女调不同》（Why Gender Matters）、《浮萍男孩》（Boys Adrift）与《棉花糖女孩》（Girls on the Edge）。他也是单性公共教育协会的创始人和执行主任。

萨克斯强调男女性别有所差异，而且主张教育也需提供不同环境，此看法目前有正面与反面的争议^[1]。透过萨克斯自己在网站的说法，他之所以写作《浮萍男孩》与《棉花糖女孩》这两本书，主要是为了提醒大众现今男孩与女孩有相当大的差异性。萨克斯描述“有越来越多的女孩与过去不同，充满了焦虑，抑郁和疲累的心态，能告诉你她们的行动，但却很难告诉你她们对自己的认同感”此外，他也描述了“有越来越多的男孩不但从学校脱节，也从现实世界脱节，现今的男孩越来越多地受到电子游戏的影响，缺乏动机，宁可待在安逸的虚拟世界观看漂亮女孩图片，却缺乏主动追求的经验”^[2]。

生平

萨克斯于1980年自麻省理工学院获生物学优异学士学位。1986年，他在宾州大学修完了合并硕博士的学程后，正式取得心理学博士学位。1989年，他在兰开斯特总医院（Lancaster General Hospital）完成3年的实习工作。1990年，他在马里兰州蒙哥马利县开设了一家名为普尔斯维尔家庭医学（Poolesville Family Practice）的诊所，提供家庭医疗相关咨询。他在2008年春天退休，不再从事医疗开业行为。^[3]

论点与书评

萨克斯的三本书皆以许多强调性别差异的心理学实验佐证，并辅以当今社会与过去社会的差异来加强他的论点。特别的是，他也会提及自己在家医诊所接受病人咨询的经历，和各种家长的故事来使读者理解他的主张，也就是男孩与女孩有天生的差异，教养也应该考虑这样天生的差异而提供适当的环境。

《时代杂志》在2005年3月7日曾将萨克斯的主张引述到封面故事中，主张“近日性别差异已开始成为广泛讨论的议题，认为男女都应该接受同样平等教育方式的人，也许需要开始听听萨克斯的看法，男孩和女孩天生就有不同之处，环境必须依据这些不同之处来改变，而非企图不断减少或限制其差异”^[4]。2006年6月11日，纽约时报的大卫·布鲁克（David Brooks）专栏中也评论了萨克斯博士的第一本书《养男育女调不同》提供大众“一个关于男性女性大脑差异的清晰指南”。^[5]

2007年12月，萨克斯博士出版名为《浮萍男孩》的第二本书。从学校教育男孩的方式可能造成男孩的学习动机低落，一直谈到电玩，过动症药物与环境雌激素造成的影响，并在最后提供五个解决办法的建议。该书在美国医学协会杂志（JAMA）完成了论文引用和内容审查。审查评论该书是“有力和令人信服地提出论述”并“提供卓越和翔实的参考资料和信息”。^[6]

《棉花糖女孩》书中则描述现代女孩的四个现象，例如过度的以“看起来怎样”取代了“对自己的探索”，且和同伴在网络世界过度连结，造成“网络泡泡”现象（Cyberbubble：意指虚拟的密封小团体现象），并缺乏与自己内在的连结，以及过度的聚焦与偏执，忽视了生活全面的平衡等，最后三章提供具体的解决方式与建议。此书出版后则被图书馆期刊（Library Journal）定位为“为家长和教师的必备读物...论述现今青少女发展最发人深省的书本之一”^[7]，同一时期，美国乔治亚州亚特兰大的艾默理大学教授马克·布赫连（Mark Bauerlein）在美国高等教育纪事审查本书时亦表示“家有女孩与青少女的家长适读”^[8]。书目杂志（Booklist）也称该书为“有说服力的，引人入胜。充满全面且发人深省的呼吁，可帮助这一代的年轻女性发展出更良好的自我意识，使她们成人之路更为广阔”^[9]。2011年1月，大西洋杂志则评论该书是“描述美国女孩与青少女现况最全面的一本书”^[10]。

演说

萨克斯受过许多知名英语媒体采访，其中最广为人知的是2005年2月，2007年7月美国节目《今日秀》（The Today Shows）采访。当时由马特·劳厄尔（Matt Lauer）采访他关于男孩丧失动机的原因与内容，同时也是该周时代杂志封面的主题^[11]。阿尔·罗克尔〈AI Roker〉则是采访关于《养男育女调不同》书中内容^[12]。2008年1月，萨克思接受加拿大全国广播的采访^[13]。澳洲《今日秀》主持人洁西卡·罗〈Jessica Rowe〉也访谈过他^[14]，2008年5月，新西兰的媒体Channel One则是采访关于单性公共教育政策建议的主题^[15] 。英国的泰唔士报曾以整版专题讨论萨克斯的主张^[16]。每日邮报则在2008年1月采用另一篇萨克斯的文章^[17] 。

2010年5月，美国有线电视新闻网（CNN）的节目《美国早晨》以《棉花糖女孩》作为专题并邀请萨克斯进行演说，讨论社群媒体与简讯沟通对现代青少女造成的改变^[18] 。该月则又以“学校内过动症药物滥用现象”邀请萨克斯再作为来宾发表意见^[19]。同月新西兰也采访萨客斯一起讨论今日女孩的网络过度连结现象^[20]。

争议

一位宾州大学语言学和电脑科学教授，马克·利伯曼（Mark Liberman）曾经针对萨克斯的第一本书《养男育女调不同》，提出质疑，在利伯曼教授的部落格－语言学日志（Language Log）上声称^[21] ，萨克斯引用关于性别问题实验结果的部分出了严重的错误，也就是这些关于男生女生听力，视力，以及情绪和语言之间等性别差异的实验，在设计当初，可能因年代久远，有某些并没有使用公正的方法，但萨克斯完全没有提及这些^[22]，2011年，萨克斯针对利伯曼教授的诸多疑点一一提出了回复，并承认，有些他引用的实验，可能是“过时或不准确”的，不过利伯曼教授之后并没有回应。萨克斯并透过书本的再版，修正或不引用这些有疑点的实验结果，该书在2005年出版，2007年和2009年都透过第三方审查进行修正^[23][24] ，2010年10月，针对最有疑点的第十章节“男生女生听力天生不同”中，大幅“扩充，更新与纠正”其中引用的实验内容^[25][26]。

萨克斯所主张的单性公共教育，也受到不少质疑。2008年，自由作家伊丽莎白·韦尔（Elizabeth Weil）在纽约时报杂志登出一篇长文，引用剑桥大学的迈克尔·杨格教授（Michael Younger），与宾州大学利伯曼教授的说法，一半针对单性公共教育，例如纽约市哈林区的女校青少女领导学校（Young Women’s Leadership School）^[27]，一半针对萨克斯的观点，提出警语“许多学者和先进机构往往会发现萨克斯的观点陈腐且令人发怒”。萨克斯对此文的回应是：“该文充满了不实的陈述与歪曲”^[28]。

此外，2007年12月美国医学协会杂志（JAMA）也曾针对《浮萍男孩》一书提出正反面的审查结论，其中正面的是“该书在关于如何提高儿子学习动机，如何在电脑游戏中设立适当的限制，如何保护儿子减少心灵药物或环境雌激素威胁等章节，该书都强而有力提供家长切实可行的建议”负面的是“如何避免赖家王老五的出现（意指无心向学，赖在家里依靠爸妈的成年男子，可参看尼特族），则仅提供流行现象与读者意见，并未提供有效可佐证的学术论文，是该书最薄弱的一个章节”。

黛安·哈彭（Diane F. Halpern）的文章〈伪科学：谈单性公共教育〉（The Pseudoscience of Single-Sex Schooling）中也对萨克斯的单性教育分针与实践法，例如萨克斯主张：“不应直瞪视男孩子的眼睛”提出许多质疑。^[29]

美国公民自由联盟也质疑萨克斯收费高昂的顾问建议中，存在某些没有支持性的论点：例如“学校老师教育方法需男女有别，只因为女孩有更好的听力，更容易受到声响而分心，教师就应该对女孩子轻声细语。而男孩子听力较差，反而因为容易受到声响而提高注意力，教师就应该对男孩子提高声量。”以及“因男孩在压力下会有较好表现，女孩相反，所以教师在考试时最好男女有别，并给女孩子不受限的考试时间。女孩甚至应该在教室中将鞋子脱掉，因实验证明这对他们的思考更有帮助”还有“因男孩较容易对严格的权益纪律有反应，所以男孩可以被打屁股，反之，女孩不可”^[30]。

萨克斯主张对男孩可施以体罚，也根本上违反了联合国《儿童权利公约》。

学术论文

• 2010年 〈PET（聚对苯二甲酸乙二酯）可能会产生内分泌干扰物。〉《健康展望期刊》，4月出版，NIH/NIEHS网站可取得完整文。^[31]
• 2006年 〈六度分隔理论：教师需要了解最新关于性别差异的科学研究〉《教育曙光》，春季出版, 第190–200页。
• 2004年 〈妇女过动症的诊断与治疗〉《女性病人杂志》 。 29，第29-34页。
• 2003年 〈膳食磷（Dietary Phosphorus）对女孩不好，但并非也对男孩不好〉《食品与营养年度特刊》，英国伦敦，泰勒弗朗西斯出版社出版, 第158–168页。
• 2003年 〈是谁先建议过动症的诊断？关于家庭医生，儿科医生，儿童精神科医生的问卷研究〉《家庭医学年刊》。 1 第171-174页。(与Kathleen J. Kautz合著）
• 2003年 〈哲学家尼采之所以得到老年痴呆症的原因是？〉 《医学传记杂志》 。 11 第47-54页。
• 2002年 〈雌雄同体有多常见？〉《性别研究杂志》 。 39 ，第174-178页。
• 2002年 〈也许男人和女人是不同的〉《美国心理学家杂志》 7月号：第444-445页。
• 2001年 〈医学研究所之膳食营养素参考摄入量观察：磷是一个重要的观点〉 《美国营养学院杂志》。 20，第271-278页。
• 2001年 〈改造：使幼稚园不要危害小男孩的发展〉《男性与男子气魄心理学》。2 ，第3-12页。
• 1991年 〈时空一体化的特点，在内侧前脑束刺激的启动和奖赏效应〉《行为神经科学》。105，第884-900页。（与C. R. Gallistel合著）
• 1984年 〈悖论：自我刺激的时空集成〉《行为神经科学》。 98 ，第467-468页。

出版

• 《养男育女调不同：大脑不同，学习型态不同，情绪表达方式不同，教养方法当然应该不同！》（Why Gender Matters）译者：洪兰，远流出版社出版，ISBN：9573257041，2006年1月1日。
• 《浮萍男孩：发现男生缺乏动机的因素，再造独立负责的男儿本色》（Boys Adrift）译者：洪兰，远流出版社出版，ISBN：9789573263128，2008年5月30日。
• 《棉花糖女孩：充实甜美外表下的空洞心灵，教养出自信健康的生命舵手》（Girls on the Edge）译者：洪兰，远流出版社出版，ISBN：9789573268062，2011年7月1日。

参考文献

• 主要翻译自英语维基百科与三本著作的中文内容。

外部链接

• 养男育女调不同 英文官方网站（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• 浮萍男孩 英文官方网站（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• 棉花糖女孩 英文官方网站
• 单性公共教育协会网站（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• 萨克斯个人官方网站（页面存档备份，存于互联网档案馆）

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