吳武典
| 吳武典 | |
|---|---|
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| 英文名 | Wu-Tien Wu |
| 出生 | 1940年10月15日 |
| 国籍 | 中華民國 |
| 教育程度 |  美国肯塔基大學哲學博士 |
| 母校 | 國立東華大學 國立臺灣師範大學 肯塔基大學 |
| 职业 | 教育家 |
| 研究领域 | 資優教育、特殊教育(特教政策)、輔導與諮商、心理評量。 |
| 家乡 | 宜蘭頭城 |
| 奖项 | |
| 荣誉 | |
| 网站 | https://hre.pro.edu.tw/experts/129 |
吳武典（英語：Wu-Tien Wu，1940年10月15日—），臺灣宜蘭縣頭城鎮人，美國肯塔基大學哲學博士，台灣教育家，學術成就涵蓋「學校心理、資賦優異、身心障礙、特教政策、輔導工作、測驗編製與教育改革」等七大領域[1]，被大陸學界譽為「中國特教的先行者」[2]。
曾任國立臺灣師範大學教育學院院長[3]、國立臺灣師範大學特殊教育研究所創所所長、特殊教育學系創系主任，世界資優教育協會(WCGTC（页面存档备份，存于互联网档案馆） )主席。[4][5]
生平
求學歷程
- 1953年畢業於臺東師範附小，1956年花蓮省中初中部畢業，1959年臺灣省立花蓮師範學校（今國立東華大學花師教育學院）畢業。在校期間擔任全校班聯會主席[6]。受時任校長李昇(國際名導演李安之父)賞識。[7]
- 1973年赴美國肯塔基大學攻讀博士學位，受業於著名心理學家巴克雷教授(Prof. James R. Barclay)，主修學校心理學[2][9][10]。1975年自美取得博士學位返台。1983年巴克雷在吳邀請下，來台灣客座講學半年，巴克雷授權吳自由發展或翻譯他的所有評量工具，並稱吳〝academic son〞，視吳為其學術傳人。
學術主題
投身特殊教育
吳武典和特殊教育結緣始於大四參觀臺北盲啞學校（現臺北啟聰學校（页面存档备份，存于互联网档案馆） ），參訪後深受感動，認為盲聾學生雖有殘缺，卻仍具有成長的潛力，社會和人們應予他們更多的人文關懷。1971年在郭為藩教授指導下完成碩士學位論文。留美返國後，吳武典開始投身特教迄今，認為教學要以學生為本，也要以教師為本[11]。
建構出多概念的智能架構
吳武典研究探討一般學生與資優學生的職業興趣，後將生涯發展與多元智能做成連結，對生涯輔導的架構呈現比較多維的架構。類似的概念也呈現在加德納教授的《多元智能》與史坦伯格教授的《成功智能》融合，加上其所提出的《多元智能組型》，開創出學術上對於智能的新視野。吳認為：「每個人的潛能，都比我們自己想得多，只要『好好用』，就很夠了，關鍵在於怎麼發現天賦，又如何加以發揮。」[12]
現任
- 國立臺灣師範大學特殊教育系名譽教授
- 國立屏東大學終身榮譽講座教授
- 粵台教師教育協同創新發展中心首席專家
- 「張老師」基金會專業指導委員會主任委員
- 臺北市特殊教育諮詢會（页面存档备份，存于互联网档案馆） 委員
- Gifted Education International（页面存档备份，存于互联网档案馆） 等國際學術期刊編輯顧問
- 香港教育大學博士學位外審委員
著作
- 《輔導原理》（臺北：心理出版社，ISBN：9577020151)
- 《團體輔導》（臺北：心理出版社，ISBN：9789861913469 )
- 《管教孩子的十六高招》（臺北：心理出版社，ISBN：9789861914008 )
- 《特殊教育導論》（臺北：心理出版社，ISBN：9789861919287 )
其它
發表期刊論文與專書[13]之餘，亦創辦《特殊教育季刊（页面存档备份，存于互联网档案馆） 》、《資優教育季刊》、《特殊教育研究學刊（页面存档备份，存于互联网档案馆） 》、《資優教育論壇 （页面存档备份，存于互联网档案馆）》等四個學術期刊。
參考資料
- ^ 洪儷瑜（2005）：足跡尋訪：吳武典教授的學術生涯－描繪一位全方位的特殊教育學者。國立台灣師範大學特殊教育系主編：《典藏吾心－吳武典教授榮退文集》（15-28頁）。台北：編者。
- ^ 2.0 2.1 莫學饒（2017）：【教師風采】吳武典：中國特教的先行者。載於嶺南師範學院教科院報導 [1]
- ^ 國立臺灣師範大學教育學院國立臺灣師範大學教育學院
- ^ World Council for Gifted and Talented Children.[2] （页面存档备份，存于互联网档案馆）
- ^ 達拉斯新聞網. dallaschinesenews.com. [2022-06-30]. （原始内容存档于2022-07-02）.
- ^ 吳武典 (2007)：我的生命故事和學術生涯。花蓮教育大學主編：國立花蓮教育大學傑出校友文集第一輯（62-77頁）。花蓮：編者。
- ^ 吳武典（2004）：教育家的風範－懷念李校長斯中先生。《花師報導》，485期，第4版。
- ^ 吳武典（1972)：輕度智能不足兒童辨別學習之研究。師大教育研究所集刊，14輯，81-208頁。
- ^ 9.0 9.1 陳美芳（2016）：全方位的特殊教育領航者－吳武典教授。國立臺灣師範大學特殊教育學系主編：《臺灣特殊教育拓荒者－四位臺灣師大特教系教授的故事》（國立臺灣師範大學特殊教育系創系三十週年紀念專輯）(1-32頁)。臺北：臺灣師大特教系。
- ^ 吳武典（1980）：我如何成為一位學校心理學家。張老師月刊，6卷3期18-19頁。
- ^ 存档副本. [2020-09-26]. （原始内容存档于2015-12-23）.
- ^ https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/21423
- ^ 吳武典（2020）：吳武典教授簡歷 2020.5.28修 行政院人權保護推動小組委員 [3] （页面存档备份，存于互联网档案馆）
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